美国移民增加，子女来美读书年纪也日趋低龄化，孩子语言适应能力和课后补习问题成为家长关心焦点。如何帮助孩子度过这一适应难关，家长扮演重要角色。
从事教育多年的徐陶家琪表示，随着英文普及，很多新移民小孩在台湾和中国大陆很早开始学习英语。现在中国英语教习水平日益提高，12岁以下小孩的英语障碍不是很明显。
相较初高中学生英语比较弱，补习花费时间更多。通常美国学校都对英文不好的小孩每天提供课后20分钟免费辅导。如果该孩子是三年级，英文水平是一年级，就按其实际程度进行一对一补习。如果孩子太多，除班导师辅导，也会请助教进行个人教学。
语言学教授Charlene M. Potter表示，人类学习语言是出生到青春期；学习第二外语的最佳时期是13至14岁前，高中以后才来的小孩，学习新语言比较吃力。平均来说，0岁至12岁可接受多种语言教育，口音及文法都不会搞混。
徐陶家琪说，小孩子进美国三年级以下都不用补习，很快能跟上。三年级时孩子的母语也是牙牙学语，即使没有英文程度，半年一年就能赶上，因为母语不够强势，英语学习很快，不过中文也会很快忘记。通常四年级以后英文还不够好，就很难追，三年或五年都追不上。
尤其中文，语法简单，单字难，而英文是语法复杂，很难让孩子自动学，要别人教才行。如果初高中开始补习英文，就相对更困难。
她说，现在中国11岁、12岁孩子都能讲一些简单英文。大陆也改进英文教学方法，英文口语能力好很多，一些新移民在出国前也会找家教辅导孩子英语。
来美国也有很多补习英文的课外语言班，家长可带孩子在学区附近报名，通常语言班会做英文测试，看小孩的英文程度，再根据结果和家长要求为孩子补习。
现在的英文补习班不像以往以应试教育为主，做大量习题，而是根据需求。如果是为SAT考试，会在写作和应试能力上加强，邀请SAT高分的学生做老师讲习，学区好的地区如圣玛利诺、亚凯迪亚地区补习风气很盛。
Porter说，听、说、读、写四项能力中，小孩适应讲和听较容易，写作最难克服，通常12岁前的适龄学童在课堂所需的单字量，是游乐场所的四倍。
15岁以下新移民小孩，口语适应期是三至六个月，但写作则需约二至三年，所以学业中途来美的小孩，一年内写作方面跟不上，是正常现象，家长们不用太过担心。
徐陶家琪说，华人父母常强迫孩子背生字单词，这是华人的土办法，单字是死的，死记硬背不能解决问题。建议父母有空带孩子去图书馆，英文程度不好就带小孩子看有图画和字的书，看图画书压力不大。且看书也能看出一半意思，不会无聊。家长不要强迫孩子硬读同年级的书，四年级的小孩可读一年级的书，孩子才不会产生厌学情绪。
她说，父母可趁机让孩子了解美国小孩在幼稚园和小学接触的东西，等程度跟上就不会读这些东西，这样做有助文化背景的补习。父母可不定期询问孩子书本的意思和梗概，提高孩子的总结能力，即使读错意思，不要纠正对错，姑且认为讲的对，时间久了，就增加互动聊天的机会。和孩子一起学习，应多听他们讲话，不仅能养成孩子接近书本的习惯，以后英文好时，也因喜欢看书提高学习效果。
读书也能帮助提升亲子关系，小孩刚来的时候没有朋友，英文不懂，父母要帮他，关系也会变好。
她表示，父母不要因自身教育水平高低，而影响和孩子的交流。要养成和孩子一起学习的心态，不要过分强调对错，要鼓励孩子学习兴趣。尤其小学生学习要以诱导式学习为主，不要过分打击和强迫。
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